4.学校文明校园创建特色项目取得具有全市和全国影响的标志性成果。

一、三圈筑大爱，三全育新人——志愿服务打造“最美名片”的实践育人模式

学院坚持以立德树人为根本任务，增强“围绕学生、关照学生、服务学生”的育人意识，整合高校育人资源、转变育人方式，发挥育人的协同效应，着力构建实践育人共同体模式，推进“三全育人”的侧供给改革，以实现与需求侧的契合发展，打造“最美名片”的实践育人模式。上海行健职业学院青年志愿服务队于2009年3月创建，主动开展和服务大小活动共计4万余人次，陆续与6个固定志愿服务基地牵手合作。志愿服务活动涉及城市运行、社区服务、文化教育、赛会服务、应急救援、特殊群体关爱等，受到了社会各界的一致好评，荣获上海市志愿服务先进集体、“智力助残”优秀集体等称号，得到了上海市、静安区文明办等单位媒体的关注和肯定。

二、以“第二课堂成绩单”制度为载体，打造实践育人新格局

为充分发挥第二课堂在人才培养中的作用，深入推进实践育人工作，促进和引导学生全面发展，我院经过一年的调研、研讨、试行后，于2019年9月正式出台《上海行健职业学院关于进一步加强“第二课堂”建设工作实施办法（试行）》《上海行健职业学院“第二课堂成绩单”制度实施工作组织机构》以及《关于上海行健职业学院第二课堂学分认定及成绩评定的实施细则》，是上海市高职院校中把“第二课堂”落实写入人才培养方案的“先行”院校。

切实做好学生培养计划中社会实践学分的认定及成绩评定工作，明确参加校内主题教育活动、社会实践体验活动、志愿活动或义务劳动获得学时数，规定每位学生在校期间最低获得学时，纳入学分管理。构建集课程项目体系、记录评价体系、数据信息体系、动态管理体系、价值应用体系于一身的学院“二课”管理平台，促进全员、全方位协同育人。至2019年12月，各系部于学院“二课”平台发布活动达205项，学生参与人次逾8000人。“第二课堂成绩单”制度是学院构建实践育人格局的有力保障。

三、“非遗进社区”联动文化新媒体，实现育人资源立体辐射

我院是上海市非遗保护单位、上海市非遗协会理事单位。学院秉承文化传承责任，设计非遗传承人大师工作室，采用培育与引入相结合方式，推进非遗文化传承工作。两年来，学院引入国家级非物质文化遗产项目鲁庵印泥制作技艺、国家级非物质文化遗产项目古陶瓷修复技艺，引进了符海贤、宋自海、田非凡3位技能大师，向校内外学生普及中国非遗传统技艺。培育了学生社团“非遗传习社”，开设古陶瓷修复和国宝鲁庵印泥制作课程，与中学、周边社区及知名文化新媒体栏目“梅卿看世界”联合开展非遗技艺传承与展示推广活动，发挥育人资源立体辐射作用，打造具有一定社会影响的文化育人平台。