社会主义核心价值观植根于中华民族优秀传统文化的深厚土壤，是对中华优秀传统文化的深刻总结和升华。为了使学生全面、准确地理解马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，培育大学生核心价值观，促进大学生成长成才，坚持以“立德树人”为根本目标，应用艺术系充分发挥专业特色，结合实际和艺术生身心特点，在社会主义核心价值观融入上下功夫，开展一系列中华民族优秀传统文化建设活动。
我系将社会主义核心价值体系建设融入到校园文化活动，突出中华民族优秀传统文化内容，引领学生弘扬和践行社会主义核心价值观。学系在开展活动时，倡导学生成为社会主义核心价值观的受教育者与传播者，这种宣传教育模式对于培养我系学生的人文气息，增加其人文修养，让学生在传统文化的熏陶和继承中感受中国力量发挥了重要作用。
一、政策依据和工作思路
习近平总书记强调：“中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，是始终深深植根于中华优秀传统文化沃土之中的，同时又是随着历史和时代前进而不断与日俱增、与时俱进。”缺失了优秀传统文化的滋养，社会主义核心价值观失去思想和精神的深厚基础。此外，习近平总书记提出“坚定文化自信，建设社会主义文化强国”战略目标。对于艺术系而言，体现文化育人、活动育人为载体的全方面育人理念，以此培养学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信就显得尤为重要。
当代大学生承担着民族复兴的历史使命，他们是否认同和践行社会主义核心价值观，是能否实现中国梦的关键。应用艺术系把推进中华优秀传统文化精髓教育作为践行社会主义核心价值观和加强校园文化建设的重要途径，加强品牌引领，强化内涵提升，开展校地联动，取得了显著效果。应用艺术系工作思路如下：
（一）找准自身优势，明确工作目标
应用艺术系结合自身专业特点，确定文化育人的独特方向，利用众多资源优势，确立了以中华民族传统文化帮助学生践行社会主义核心价值观的工作目标，即“弘扬传统文化”系列活动文化建设。学系坚持以马克思主义为指导，确定“学-练-传”的工作形式，开展了系列性的中华民族传统文化活动，即“弘扬优秀传统文化”系列活动。
（二）线上线下宣传，奠定工作基调
学系积极营造宣传教育浓厚氛围，通过网络新媒体资源，加强舆论和宣传教育。应用艺术系借助微信公众号“行健艺术系团学会”，实时更新活动预告和活动进程。相关推文将社会主义核心价值观深度融合，以同学们喜闻乐见的方式展现出来，吸引学生主动参与和学习，为该项工作的开展奠定坚实基础。
（三）一二课堂联动，创新工作模式
应用艺术系将系列活动纳入“第二课堂”，发挥课堂教育作用，鼓励学生踊跃参加。学系结合“95后”学生的文化观念、思维特征和行为特征，创新工作内容，选择最能体现校园文化和校园精神的活动，以此贴近学生生活，让学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
（四）组织严谨周密，突出工作重点
应用艺术系充分调动学生会各部门，井然有序开展各类活动。“弘扬优秀传统文化”系列活动文化建设在策划之初就以中华民族优秀传统文化嵌入其中，将社会主义核心价值观内涵嵌入其中，从“工匠精神·艺术传承”主题文创体验活动和“印象·传承”中国传统造像赏析活动，到“创意创新创业文化节”——扎染比赛和明德笃行“奋进新时代，弘扬中华传统文化”演讲比赛，再到“惠民筑梦 艺术课程进社区”寒假社会实践活动，我系全方位调动学生学习热情和积极性，有效地培育了“95后”大学生中国特色社会主义文化的自觉与自信。
（五）总结展示反思，升华工作意义
每次活动后，学系均会进行反思，并形成相应的书面总结。与此同时，学系还会将相关作品面向全校师生展示并开展现场体验活动。通过这一项目的开展，引领全院学生感受传统文化魅力、丰富学生课余生活，陶冶性情，提升学生文化素养与内涵。
二、实施过程及特色做法
没有规矩不成方圆，为了确保“弘扬传统文化”系列活动文化建设顺利实施，学系制定了优秀传统文化“三步走”工作内容。“三步走”，即学习体验优秀传统文化、亲身实践优秀传统文化、传承发扬优秀传统文化。
（一）学习体验优秀传统文化
为培养学生的爱国主义情操，加深广大青年对传统文化的了解。2019年11月22日，应用艺术系在全院范围内开展“印象·传承”中华优秀传统文化系列传承活动，活动内容为中国传统造像的讲座与参观。之后，学系又组织同学们到上海博物馆实地参观了中国传统造像展品，让学生对造像的美感有了更加近距离的感受，激发学生对中国传统文化的认同感和爱国主义情怀。
应用艺术系实地参观上海博物馆中国传统造像展品
为了更好提升学生文化自信，让学生在了解传统文化的同时培养工匠精神，找到所学专业与传统文化的结合点，应用艺术系于12月13日开展了一次主题为“工匠精神、艺术传承”的宣纸、草编、八音盒文创体验活动。活动旨在让学生以古鉴今，从优秀的传统文化中体会“工匠精神”，努力精进专业知识技能，在今后工作中成为一个敬业之人，从而生动阐述社会主义核心价值观。
应用艺术系开展“工匠精神、艺术传承”宣纸、草编、八音盒文创体验活动
除宣纸、草编、八音盒文创体验活动外，应用艺术系还于12月26日开展了“激活传统、创新继承”为主题的版画知识讲座与体验活动。活动现场，每位同学都体验了整个从刻板到印刷的全过程，让学生体会到了传统版画的魅力，提升其文化认同感与自豪感，同时也加深了他们新时代工匠精神的学习感悟。
应用艺术系开展“激活传统、创新继承”主题版画知识讲座与体验活动
（二）亲身实践优秀传统文化
应用艺术系在引导学生接触了解优秀传统文化的同时，还鼓励学生积极实践，亲身参与相关实践活动。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央关于中华优秀传统文化的一系列重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。为了深刻领会其基本内涵、核心要义，11月28日，应用艺术系组织全院学生开展了明德笃行“奋进新时代，弘扬中华传统文化”演讲比赛活动，活动还穿插了民族舞蹈、茶艺展示、汉服走秀、民乐表演等。此次活动从组织到比赛历时两个月，共收到全院37名同学报名参加演讲，经过评委老师们公正、公平、公开的认真评审，共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
应用艺术系开展明德笃行“奋进新时代，弘扬中华传统文化”演讲比赛
另外，应用艺术系结合本专业基础，立足会展策划与管理及其他相关专业的育人特色，开展“创意创新创业文化节”——扎染比赛。本次比赛旨在培养大学生民族自豪感和文化认同感的同时，将传统文化融入现代生活，在全院范围内引起广泛关注，兴起了优秀传统文化研究热潮，产生深远教育意义。
应用艺术系开展“创意创新创业文化节”——扎染比赛
（三）传承发扬优秀传统文化
中华文化，重在传承，从传承传统文化到践行核心价值观需要引导学生从自身做起，从小事做起。学系着力校地联动，大力推广优秀传统画艺普及活动，活动范围涉及云南山区和城镇社区。
19年暑假，应用艺术系组织社会实践团前往云南省文山市平坝镇中心学校石洞门小学开展开展“山的那边 青春艺起行动”主题支教活动。支教过程中，实践团成员以艺术启蒙课程为切入点，大力推广毛笔字、国画等传统美术教育，在传教授业中弘扬我国优秀传统文化，以传统文化为介，帮助山区儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。
艺术系支教团与石洞门小学教师合影
20年寒假和20年暑假，应用艺术系走进周边社区，以扎实的专业知识和热情饱满的态度全力做好校社联合工作，在完成高校服务社会任务的同时，也体现了文明和谐的社会主义核心价值观内涵。值得一提的是，因受疫情影响，不方便开展线下活动，学系积极探索新的活动模式，采用线上形式开展相关授课活动。通过摄像头互动、一对一指导、课后展示评价等方式，拓展社区小朋友的绘画专业能力，同时也培养了艺术系师生的社会责任感，发扬学生的志愿服务精神，提升了艺术系师生的社会责任感。
应用艺术系开展“惠民筑梦 艺术课程进社区”
寒假社会实践活动
应用艺术系志愿者线上课堂教学过程
三、主要成效和经验
应用艺术系用社会主义核心价值观武装学生头脑，通过“弘扬优秀传统文化”系列活动为学生搭建接触优秀传统文化和服务社会的平台，而学生们也通过不断地学习和锻炼，用自己的言行生动地诠释了社会主义核心价值观的真谛。
一是让学生体会到中华民族优秀传统文化的深刻含义，敦促他们在学业上刻苦钻研，在继承传统文化的基础内涵之外，结合时代特征，对其进行创新转化，成为服务中国特色社会主义的强大力量。通过一系列的优秀传统文化体验活动，学生表示未来将努力精进专业知识技能，在发挥自己专业所长的同时更好地弘扬中国传统文化。
二是使学生用所学专业服务社会、回报社会，在广泛参与社会志愿服务活动过程中增长知识，传播文明，增强爱国意识、敬业意识、诚信意识和友善意识，努力成长为社会主义建设接班人。通过云南支教活动，学生们深刻体会到社会责任感。活动过后，部分成员还与山区孩子保持亲密联系，将支教意义延伸到活动以外，用他们的专业知识为每一个需要帮助的孩子挥洒汗水，为社会的发展贡献力量。
三是让学生深入基层，走进社会，从群众的生活点滴和实际需求出发，在参与志愿服务的同时，也成为了社会主义核心价值观的传播者。从学习感受到亲身实践，再到主动传播，对于学生而言是一个质的转变，而他们也在无形之间用自己的言行让社会主义核心价值观走进群众的内心深处。
