近日，科发处正式公布了“2024年度学校课题立项的通知”。根据立项名单，本次学校课题共立项36个，其中重点项目1个，一般项目35个。
在本次课题申报中，科发处针对不同角色——专业教师、辅导员、行政人员等，结合其工作特性和学校发展目标，精心策划并发布了前瞻性和实用性兼备的课题指南。该指南不仅广泛覆盖了教育教学、学生管理、校园文化建设等多个领域，还积极融入了大数据分析、人工智能应用、虚拟现实技术等最新的科研理念和技术手段，并进一步扩展到了“五金”新基建等学校当前的重点工作，充分展现了学校在科研创新方面的深厚底蕴和广阔视野。
自今年9月下发学校课题申报通知以来，学校教师积极响应，共提交了45份课题申报书。在申报过程中，老师们对课题指南的新颖性和启发性给予了高度评价，认为这些课题不仅紧密贴合实际工作需求，还为他们提供了广阔的科研思路和明确的研究方向。
经过专家组的严格评审，来自15个二级学院和部门的教师课题成功获得立项。这些立项课题均紧密围绕教师的本职工作和学校的重点工作展开。如信息学院陈品华院长的课题“产教深度融合背景下校企共建产业学院的创新实践研究”，旨在深入探索校企合作的新模式，推动产教深度融合；教育学院卢津津老师的课题“基于代际融合理论的老幼融合照护课程体系构建研究”，则专注于代际融合理论在老幼融合照护课程体系中的实际应用与实践探索；创意学院林颖楠老师的课题“AI技术在艺术设计课程中的教学改革实践与应用——以色彩表现与构成课程为例”，则致力于将AI技术引入艺术设计课程，推动教学改革与创新。
此次课题申报和立项工作，不仅充分展示了学校教师在科研创新方面的积极态度和扎实功底，也为学校未来的发展注入了新的活力和强大动力。（科发处）
